图为詹文都讲话
会上，詹文都深刻分析了学校提出“外语+”战略的主要背景和基本考虑。他指出，“外语+”战略是顺应国家“一带一路”发展战略的需要、高校人才培养供给侧改革和2017年浙江省高考招生改革的现实需要，并深度融合了学校办学特色的基础上而提出的重要战略举措。“外语+”战略能否顺利推进、在学校教育教学改革中真正落地生根，关系到今后一段时间，越秀的办学路子是否走得正确，发展的步伐是否踏实，以及学校能否真正形成核心竞争力。
当前，随着经济全球化、高等教育国际化迅猛发展，多元文化在世界范围内不断碰撞，国家提出的“一带一路”发展战略作为“中国梦”的一个重要支撑，将在未来形成一个全新的格局，同时也对人才培养的供应侧改革尤其是对外语人才培养提出了新的要求。越秀作为外国语院校，实施“外语+”战略，就是要牢牢把握国家“一带一路”等对外开放战略和区域经济发展的现实需要，充分彰显外语语种的优势和特色，着力加强自身内涵建设，着力培养有实践能力和创新意识的应用型、复合型、并具有国际视野和跨文化理解能力的人才来顺应时代发展的要求。
詹文都指出，“外语+”是一种教育理念。经济全球化时代的国际化人才至少应包含五大要素：一是国际/全球化的视野，二是参与国际合作与竞争的意识及跨文化专业知识，三是服务于特定产业行业的职业素质与能力，四是国际化、本土化有效融合后转化为的感性情怀和理性思维，五是具备时代意识、国家认同和社会责任感。“外语+”战略就是要适应这一变化。“十三五”期间学校提出的“五大战略”中，“创新驱动”战略是基础，“外语+”战略是统领，“学科差异化”、“人才强校”、“国际化特色”战略是支撑，“两标一考”战略是保证。
“外语+”首先是一种复合型、应用型的人才培养模式，与“12345”人才培养体系一脉相承。深入贯彻“外语+”战略，是对传统的“外语+专业”人才培养模式的继承与发展，是从知识复合到跨学科专业的知识-素质-技能为一体的有效融合和学科资源整合的一种超越，需要深化外语专业与非外语专业的有效融合、课程逻辑与知识的有效融合，扎实推进教学模式改革，大力探索并实践基于“E+”的混合教学模式改革，打造国际化的教学团队，营造国际化的校园环境，尤其是校园信息化建设要充分满足“外语+”战略的发展要求，把“12345”人才培养体系真正深化实践、落地生根。
“外语+”也是一种用外语作为工具进行科学研究、提升国际化水平、服务社会的重要范式。“外语+”是基于外语特色的，外语学科与非外语学科从专业、课程、教学模式、学习方式、思维方式的有效融合，是以强调多学科与素质、技能的复合性、协作性、融合性，以素质为基础，以能力为导向，以应用为特征的人才培养和科学研究的组织方式。简单的说就是利用外语这门工具，整合跨学科资源，强化国别研究、相关国家的经济发展、外交战略、语言文化等各类研究，特别是要强化与浙江及绍兴紧密相关国家与地区的经济圈和国际化大企业的比较研究，提升社会服务能力。“外语+”是一种科学研究范式，是能帮助越秀弯道超车、异军突起，获得较大收获，彰显自身特色的一种方式。
詹文都还就如何贯彻落实“外语+”战略提出三点要求，一是要狠抓落实，让抓落实成为越秀的一种文化、责任、使命和担当；二是要个别试点、全面推进，做好规划，充分论证，成熟一个发展一个；三是要落实责任制，制定时间表，扎实推进各项工作，逐步推进“外语+”战略全面落地生根。
图为研讨会现场
会上，副校长李建平、何建乐分别就如何具体落实“外语+”战略谈了自己的想法和思路。教务处处长、各学院院长、大学外语部主持工作的副主任分别结合部门（学院）实际，就本单位前一段时间如何落实“外语+”战略、期间遇到的问题和困难，以及下一步的思路作了专题汇报。
当前，“外语+”战略在各教学单位正扎实有效推进，学校层面的“外语+”战略实施方案已基本制定完成，各学院和大学外语部相关工作正扎实开展。
英语学院在已开展的英语+法语/日语/网络与新媒体/电子商务等专业辅修模式的基础上，还计划开展英语+越南语/波兰语/荷兰语模式，通过特色培养和个性培养，培养一批在专业相关领域具有国际视野、适应国家“一带一路”战略和区域经济社会发展要求的应用型复合人才。东方语言学院则提出了“外语+N”的战略方案，并计划在2016级新生中着力开办“中韩和成班”，深化人才培养模式改革，积极推进主辅修制。西方语言学院则正探索实施新的教学模式，秉持把语言学向语用学拓展、文学向文化学拓展、象牙塔向社会职场拓展的教育理念。国际商学院组建了专业课用英文授课、课程和教材与国外大学商科类本科课程相衔接的国际经济与贸易专业“国际班”，并将继续与其他学院联合开办西班牙语、法语和日语专业的辅修班之外，适时推出韩语、俄语等外语语种的辅修班。网络传播学院正整合学界、政界、业界资源，以与全球网的战略合作为契机，以部校共建新闻传播学“和成班”为抓手，以给重要网站提供稀缺小语种新闻人才为目标，积极组建“新闻传播应用型复合人才培养环球网班”和“环球网多语种媒体新闻传播人才培养试验班”，着力构建“校媒合作模式”。中国语言文化学院把强化学生的听说读写译能力，尤其是中英文企业管理写作为抓手，在教材上做到与国际接轨，并充分发挥留学生的语伴作用，努力构建“三体联动卓越教学人才培养机制”。酒店管理学院提出，酒店从业者的英语教学目标应该提高到雅思6.0或者托业考试上，并计划在今后两年内将西班牙语、法语和日语纳入课程体系，并为其他专业的学生提供“酒店管理辅修项目”，着重培养学生较强的综合竞争力。
——章含知、陈园进/文，傅建平/摄
图为英语学院院长发言
图为酒店管理学院院长发言
