“学校要拓宽辅导员的晋升通道，关注大家的职业发展，我们每个人也要耐心细致地做好学生管理的各项工作，尤其要重视提高自身的理论水平和学术研究能力。”
学校党政办、学工部负责人参加座谈。
图为詹文都讲话
座谈会在轻松愉悦的气氛中进行。詹文都耐心了解每一位与会辅导员的生活、工作情况，认真听取学工部部长、学生处处长冯丽琴关于学校辅导员工作的基本情况介绍，以及辅导员们对学校工作方方面面的意见和建议，现场回答大家在工作、生活和职业发展中遇到的一些困惑。
与会辅导员结合自己的具体工作谈了感触和体会，有讲到对做好学生工作的建议，对处理好家庭和工作关系的思考，也有的辅导员谈到自身工作定位和自己在职业发展道路上遇到的困难，特别是在学术研究方面存在的不足。詹文都认真听取大家的发言，不时插话引用具体事例为辅导员们做好自身工作增强信心，为大家的个人发展鼓劲指路。他说，辅导员工作是学校工作的一个重要组成部分，承担了大量的学生管理工作，辅导员岗位是一个很能锻炼人的岗位，也是出人才的地方，大家要对学校充满信心，做好学生工作、促进自身职业发展充满信心，在工作中感受快乐，在快乐中做好工作，让辅导员工作朝着职业化、专业化、专家化方向发展。
詹文都指出，学校要充分利用民办高校灵活的体制机制优势，为辅导员职业化发展提供制度保障，拓宽晋升通道。辅导员要转变学生工作观念，既要有长远的发展目标，也要注重精细化管理，处理好传承与创新、管理与疏导之间的关系，把目标和细节有机结合，不断突破常规，超越自我，提升管理的科学化水平，用自己的人格魅力、良好的心态和周到细致的服务感染学生，向学生传递更多的正能量，成为学生难忘的知心朋友。
图为与会辅导员发言
在充分肯定学生工作成绩后，詹文都表示，今后要继续扎实细致地做好各项基础工作，以学生为中心，多关注学生的现实需要，关心关爱每一位学生的成长成才，同时要进一步树立学生工作品牌意识，培育更多的特色和亮点，打响越秀的学生工作品牌。
詹文都指出，当前高等教育发展进入新常态，我们所处的生活环境、生活方式以及95后大学生的个性特点出现新的变化，要创新学生管理和教育工作的载体与方式，把握高等教育新常态，科学分析网络时代、新媒体时代、大数据时代学生工作面临的新形势、新挑战，加强学生自主管理年建设，建立学生自主管理机制，探索实行“学生干部+班主任+辅导员+学工办+学生处”的“五位一体”自主管理模式，根据不同年级学生的特点实行差异化管理，实现学生自我管理、自我服务、自我约束、自我教育。同时加强学生社团的建设和管理，组织丰富多彩的社团活动，充分发挥学生社团在自主管理和自我服务方面的重要作用。
图为座谈会现场
詹文都十分关心辅导员的个人成长和职业发展。毛史明是学校的一名资深辅导员，自2003年以来一直坚守在辅导员工作岗位上，在兢兢业业做好学生管理工作的同时不忘科研工作，目前有绍兴市哲社课题1项，国家级大学生创新创业项目1项，学生管理方面的论文3篇。她给自己定了一个目标：3年内争取评上副高职称。詹文都听后感到很欣慰，鼓励大家要积极开展学术研究，提升自己的理论水平和科研能力。他指出，学术研究是高校辅导员提升自身能力、促进长远发展的必经之路，学校要加强辅导员队伍建设，关心关注他们的个人成长和职业发展，多开展交流、培训、指导，帮助他们提高理论水平、管理水平和科研水平。辅导员个人更要十分关注自身的成长发展，特别要加强学术研究，树立学术自信，抓住先机提升自己的学历职称，用研究的精神开展每一项工作，不断突破自我，拓宽研究视野，发挥语言背景专长，组建科研团队开展相关研究，把工作做好，把学问做好，力争在科研工作上有新的突破，为自身的长远发展奠定坚实基础。
——陈园进、黄素君/文，傅建平/摄
